Uitgaven

Deze 4 ringsmap is het begin van de begeleiding. Deze map wordt gevuld met de onderdelen van de methode die door de begeleider voor het kind, de jongere worden uitgekozen. Samen vormen alle thema's, werkbladen, aanvullingen, afspraken, een Handleiding voor Jezelf. Het groeit uit tot een persoonlijke gebruiksaanwijzing.

Doel: het kind helpen zijn plaats in de wereld te gaan zien, verschillen tussen mensen en de eigen relatie met anderen, kijken zonder oordeel. Thema's: Verschillen in uiterlijk van mensen, kapsels, kleding, e.d. Verschil in wat we doen: hobby's, vrije tijd. Verschil in hoe we iets doen: alleen of samen. Verschil in woning, cultuur, gewoonten, e.d. verschillen in smaak, wat we leuk vinden. Verschillen in geloof, enz.

Horend bij het Praatboek voor verwerking en plaatsing in de Verzamelmap. Vorm: losbladig, eenzijdig bedrukt zodat de werkbladen apart kunnen worden aangeboden. Dit Praatboek met Werkboek is een noodzakelijke voorbereiding op Praatboek Hoe ik denk en voel Deel 1 met het Werkboek Hoe ik denk en voel Deel 1 (voor bo, sbo, vso)

Doel: Kinderen bekend maken met hoe hersenen globaal werken: prikkelverwerking. Kinderen laten ontdekken: ik heb mogelijkheden en beperkingen. Kinderen het systeem laten ervaren van denken, voelen en doen (Rationeel Emotieve Therapie). Kinderen gaan ervaren dat gevoelens nuttig zijn als signaal. Kinderen gaan ervaren dat ons denken en voelen als systeem praktische en werkzame oplossingen kan bieden. Kinderen gaan ervaren dat zij zelf verantwoordelijk zijn voor hun daden. Kinderen gaan een meer realistisch zelfbeeld ontwikkelen.

Horend bij het Praatboek 1 voor verwerking en plaatsing in de Verzamelmap. Vorm: losbladig, eenzijdig bedrukt zodat de werkbladen apart kunnen worden aangeboden. Dit Praatboek 1 met Werkboek is een noodzakelijke voorbereiding op Kernboek Deel 1 met het Werkboek Deel 1 (voor bo, sbo, vso)

Doel: Jongeren gaan ervaren dat ons denken als systeem praktische en werkzame oplossingen kan bieden. Jongeren gaan ervaren dat zij zelf verantwoordelijk zijn voor hun daden. Jongeren gaan een meer realistisch zelfbeeld ontwikkelen.

Horend bij het Praatboek 2 voor verwerking en plaatsing in de Verzamelmap. Vorm: losbladig, eenzijdig bedrukt zodat de werkbladen apart kunnen worden aangeboden. Dit Praatboek met Werkboek is een noodzakelijke voorbereiding op Kernboek Deel 2 met het Werkboek Deel 2 (voor vo)

Thematisch boek waardoor situaties uit het dagelijks leven van kinderen kunnen worden besproken, mogelijkheden gezocht en keuzes worden gemaakt op basis van nuchter en logisch redeneren en het nut van anders handelen. Het boek biedt een oplossingsgerichte strategie op basis van de R.E.T. Thema's en taalgebruik geschikt voor kinderen van 9-13.

Horend bij het Kernboek voor verwerking en plaatsing in de Verzamelmap. Vorm: gelijmd boek zodat de werkbladen gemakkelijk kunnen worden losgemaakt en apart aangeboden

Thematisch boek waardoor situaties uit het dagelijks leven van kinderen kunnen worden besproken, mogelijkheden gezocht en keuzes worden gemaakt op basis van nuchter en logisch redeneren en het nut van anders handelen. Het boek biedt een oplossingsgerichte strategie op basis van de R.E.T. Thema's en taalgebruik geschikt voor kinderen vanaf 12 jaar tot...

Horend bij het Kernboek voor verwerking en plaatsing in de Verzamelmap. Vorm: gelijmd boek zodat de werkbladen gemakkelijk kunnen worden losgemaakt en apart aangeboden

Vorm: katern/boekje
Doel: de brugklasleerling te helpen om te gaan met de grote veranderingen die plaatsvinden bij de overgang naar het voortgezet onderwijs. Er komen praktische situaties aan de orde. Tevens wordt ingegaan op wat de grote overgang voor de persoon in kwestie betekent. Het katern is heel geschikt voor kinderen met ASS en onzekerheid over de overstap naar een nieuwe school om individueel  te gebruiken.
Het Brugklaskatern wordt veel gebruikt op Praktijkscholen en LWOO. Dan wordt het in groepsverband gebruikt.
 

Een beperkt aantal thema's voor leerlingen in de brugklas die meer inzicht in zichzelf nodig hebben. Thema's die het nut verklaren van bv. school en huiswerk komen aan de orde. Voor zorgleerlingen (lgf) is Kernboek Deel 2 beter geschikt vanwege het veel uitgebreider aanbod van thema's, zoals puberteit, hygiëne, e.d.

Vorm: CD met lessenserie met Powerpoint presentatie en Werkboekje voor basisschool (1) en voortgezet onderwijs (2) Thema's: Hoe het komt dat mensen verschillend zijn, hersenwerking, prikkelverwerking, talenten en beperkingen, zichtbare en onzichtbare beperkingen, omgaan met beperkingen, het nut van verschillend zijn, e.d. Doel: uitleg van 'anders zijn' in brede zin tot en met merkbare beperkingen in de omgang. Bedoeld om in een groep te bespreken, in de klas of individueel. Het is een basis om individueel verder op in te gaan m.b.t. ASS, ADD, ADHD, NLD, met de Praatboeken, het Kernboek en het Hersenkatern.

De werking van onze hersenen, processen, denken en geheugen, prikkelverwerking, problemen in de prikkelverwerking en de gevolgen: denken, voelen en gedrag, aanleg, biologisch verschillen tussen hersenen, e.d.
 

Vorm: boek. In deze uitgave worden de praktische mogelijkheden van psycho-educatieve begeleiding bij ASS uitgelegd. Het zelfbeeld staat centraal en hoe dit in positieve zin is te beïvloeden. Het specifieke van gesprekbegeleiding wordt in dit boek behandeld. Het geeft handvatten aan beginnende en meer ervaren begeleiders. Dit boek geeft een vernieuwende visie op begeleiding via psycho-educatie.
Jan Schrurs is de auteur. Hij geeft les aan Fontys Hogescholen op de gespecialiseerde cursussen over Autisme en de Masteropleiding. Daar is dit boek verplichte literatuur.

Verzamelmap A3 formaat: 4 ringsband, liggend model, geschikt voor alle vergrootte uitgaven, bedoeld voor hulp aan kinderen met dyslexie of een visuele beperking.